臨近春節(jié)，劉曉迪開始忙著做五牛圖等各式剪紙窗花，并在線上進(jìn)行剪紙技法教學(xué)，吸引了一大批粉絲。劉曉迪今年45歲，是國家級(jí)非遺剪紙項(xiàng)目“包頭剪紙”家族第五代繼承人，專職從事非遺剪紙藝術(shù)教學(xué)。
近年來，劉曉迪曾走進(jìn)北京幾十所中小學(xué)校開設(shè)剪紙課堂，也曾受邀前往韓國、美國、伊朗、奧地利等十幾個(gè)國家進(jìn)行文化交流傳播。疫情期間，劉曉迪又開通了線上剪紙教學(xué)，讓更多人感受到非遺文化剪紙的魅力。時(shí)代在變，剪紙的題材也在變，不變的是剪紙寄托的美好生活向往。這份向往深植于劉曉迪的內(nèi)心，也通過她的剪紙課堂走進(jìn)千家萬戶。
今年在新的疫情防控形勢(shì)之下，劉曉迪也準(zhǔn)備面向留京過年的在校大學(xué)生，辦一場(chǎng)別開生面的剪紙教學(xué)線上課堂。她還表達(dá)了自己的祝福：“留京過大年，剪紙迎新春。”
轉(zhuǎn)變
非遺傳承人線上開課
“每個(gè)人對(duì)小動(dòng)物的想象和理解不一樣，剪出來的成品也會(huì)不一樣，慢慢地大家就都會(huì)找到自己的風(fēng)格。”鏡頭前，劉曉迪拿著一把剪刀和一疊紅紙，靈巧的剪刀上下翻飛之間，不一會(huì)兒，一條小蛇就“盤繞”在紅紙上。“花朵上要加葉脈、蛇身上要加花紋，可以簡單也可以復(fù)雜，自己喜歡就好。”
記者采訪的那天上午，“曉迪剪紙課堂”正在進(jìn)行十二生肖系列剪紙的第6課：生肖蛇的剪紙。劉曉迪認(rèn)真細(xì)致地邊剪邊講解，20多名學(xué)生也開著攝像頭跟隨學(xué)習(xí)。直播課堂里，紅紙?jiān)阽R頭中顯出濃濃的年味兒。
為了讓更多人感受剪紙文化的魅力，疫情期間，劉曉迪嘗試線上直播。去年3月至6月期間，劉曉迪每天都要做一場(chǎng)剪紙教學(xué)直播。“線上教學(xué)怎么保留趣味性，什么教學(xué)方法才能激發(fā)大家的動(dòng)手能力，怎么優(yōu)化自己的講述方式，都要重新琢磨。”劉曉迪回憶說，從一開始需要提前重復(fù)錄播好幾遍，到后來直接開機(jī)直播，自己也變得更加游刃有余。
跟隨劉曉迪線上學(xué)習(xí)剪紙的既有上了歲數(shù)退休在家的大媽，也有剛上小學(xué)的孩子，其中有不少人都是從以前的線下課堂“轉(zhuǎn)移”過來的。
劉曉迪說：“線上的上課進(jìn)度要比線下快很多，在線下面對(duì)面教學(xué)的過程中，如果學(xué)員們遇到不會(huì)剪或剪不好的地方，可以停下來進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。但在直播課堂上，我就只能自己對(duì)著鏡頭慢慢比畫。雖然大家都可以開攝像頭，但系統(tǒng)容易卡頓，不能看清每一名學(xué)員剪紙的過程，也沒辦法手把手來教。”
雖然有各種不便，但并沒有澆滅學(xué)員們的熱情。近百名學(xué)生們已經(jīng)跟著劉曉迪上了20多節(jié)課。
傳承
剪紙課堂開進(jìn)學(xué)校
除了婦女兒童協(xié)會(huì)組織的課程培訓(xùn)，劉曉迪還在學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行課堂教學(xué)。2016年以來，北京市開始倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，隨后幾年時(shí)間里，劉曉迪把剪紙課堂開進(jìn)北京幾十所中小學(xué)校。
“孩子們的心性特別單純，和他們?cè)谝黄鹨蔡貏e開心。”在劉曉迪看來，教孩子的過程也是自我完善的過程。通過教學(xué)中的互動(dòng)，劉曉迪也慢慢知道了怎么教孩子們更能接受，逐漸讓這門技藝有了系統(tǒng)性的教學(xué)方法和傳承體系。“過去家家戶戶都貼剪紙，孩子跟家長學(xué)剪紙也都是口傳心授。現(xiàn)在時(shí)代和環(huán)境不一樣，剪紙已經(jīng)變成一門藝術(shù)，教育更多的是為了傳承。”
“不描不畫剪剪紙”是劉曉迪剪紙教學(xué)里最鮮明的特色。“很多學(xué)過畫畫的人在剪紙之前喜歡先畫上樣子，然后按照?qǐng)D案去剪，這樣就會(huì)一直依賴紙筆，靈活度也相對(duì)差些。”劉曉迪說，自己剪紙的時(shí)候都是一邊想一邊剪。“想象中畫面的樣子你要先能在紙上看得到。比如剪一只小猴，猴頭在哪、猴尾巴在哪都一清二楚，然后再用剪刀把它剪出來，就會(huì)有很大的靈活度和創(chuàng)作空間。”
對(duì)于孩子而言，學(xué)剪紙也不單單是學(xué)習(xí)一門技藝，還在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了動(dòng)手能力和心性的增長，增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，找到自己的優(yōu)勢(shì)和自信。
“紅蓮小學(xué)有一個(gè)男孩，從4年級(jí)開始跟我學(xué)剪紙，一直學(xué)到小學(xué)畢業(yè)。”劉曉迪回憶說，這個(gè)男孩初中回到原籍上學(xué)，面對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，還專門打電話來問能不能給他寄一把剪刀。“剪刀哪里都能買到，我明白他是想要在陌生環(huán)境里找到能和過去產(chǎn)生聯(lián)系的途徑。”劉曉迪說，后來這個(gè)男孩在新學(xué)校還辦了自己的剪紙小展覽，整個(gè)人變得更加自信陽光。
祈愿
抗疫必勝迎來安康順?biāo)?/p>
疫情期間，劉曉迪也創(chuàng)作了不少戰(zhàn)疫主題的剪紙。比如剪紙作品“守望相助 大愛無疆”以傳統(tǒng)的如意、蝙蝠、牡丹花圍繞黃鶴樓構(gòu)圖，著重突出了主題，以此表達(dá)對(duì)奮戰(zhàn)在一線的工作者們的贊美，對(duì)守望在家，等待親人平安歸來的人們的贊美，也表達(dá)了一方有難八方支援的大愛及抗疫必勝的決心。
另外，“懸壺濟(jì)世 眾志成城”作品以懸壺濟(jì)世的典故為主題創(chuàng)作，以此致敬、贊美、歌頌奮戰(zhàn)在抗病毒一線的醫(yī)務(wù)工作者。“葫蘆在神話中被賦予了保護(hù)生命的神性，葫蘆諧音‘福祿’，古人認(rèn)為它是吉祥物，可以驅(qū)災(zāi)辟邪、祈求幸福，使子孫繁衍，人丁興旺，這也表達(dá)了我們對(duì)戰(zhàn)勝疫情后，迎來安康順?biāo)煨腋Ｉ畹膱?jiān)定信心。”劉曉迪介紹說。
“火神護(hù)佑”作品則以中國古代神話中的天之四靈之一朱雀為原型創(chuàng)作而成。朱雀在遠(yuǎn)古星宿崇拜中象征四象中的太陽，是南方火神。“在民間的傳說中，火神和雷神都是可以趕走瘟神的神仙，在傳統(tǒng)文化中火神是我們最崇拜的神靈之一。”劉曉迪說，作品由向下俯沖的朱雀神，病毒和燃燒的熊熊烈火構(gòu)圖，表達(dá)了我們戰(zhàn)勝疫情的必勝?zèng)Q心和對(duì)未來生活安康順?biāo)斓拿篮闷碓浮?/p>
今年在新的疫情防控形勢(shì)之下，不能舉辦線下活動(dòng)，劉曉迪也準(zhǔn)備面向留京過年的在校大學(xué)生，辦一場(chǎng)別開生面的剪紙教學(xué)線上課堂。“剪紙迎新春，留京過大年，我打算給他們講講剪紙的歷史、溯源和家族的剪紙傳承，讓新時(shí)代青年們了解古老的剪紙文化。讓留京過年的大學(xué)生們?cè)谶@個(gè)特殊的春節(jié)能學(xué)到些新技能，可以用剪紙寄托對(duì)家人和家鄉(xiāng)的思念。”
人物小傳
一張紅紙剪了幾十年
今年45歲的劉曉迪是其家族第五代“包頭剪紙”國家級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人。其家族剪紙已經(jīng)有超百年的歷史，劉曉迪從小就是看著母親和外婆剪紙長大的。“過去我姥姥剪紙，就是往自家窗戶上貼，反正看著是挺好看，但不會(huì)太深究圖案的精細(xì)度。”
2001年，劉曉迪開始專職從事剪紙工作，2003年來到北京之后，就在北京工藝美術(shù)大廈一家剪紙工作室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剪紙表演、銷售和定制。因?yàn)楣ぷ鬟^程中常常能碰到內(nèi)行人士進(jìn)行交流，也在北京接觸到更多新鮮事物，劉曉迪在創(chuàng)作上逐漸將現(xiàn)代化大都市的元素與傳統(tǒng)文化結(jié)合，讓作品更加精美耐看。
除了“包頭剪紙”非遺傳承人的身份，劉曉迪還是東城民間文藝家協(xié)會(huì)秘書長。2018年，協(xié)會(huì)曾在中國美術(shù)館做過一次“傳承”主題的精品展，利用協(xié)會(huì)的剪紙文藝作品進(jìn)行傳統(tǒng)文化的展示和教育傳承。
2019年，協(xié)會(huì)在華僑歷史博物館做了一個(gè)更大規(guī)模的、更系統(tǒng)的傳承展，在民間藝術(shù)一整層的展廳里，一部分是劉曉迪師徒和家族幾代人文化傳承的成果，另一部分則是在學(xué)校教學(xué)中孩子們學(xué)習(xí)成果的展示。“本來計(jì)劃展出一個(gè)月，后來延長到三個(gè)月?？吹酱蠹叶及l(fā)自內(nèi)心地喜歡這個(gè)展覽，我們也由衷地高興。”
“北京是一個(gè)文化傳承的大平臺(tái)，民間藝術(shù)家不斷加入進(jìn)來，共同成長，共同學(xué)習(xí)，希望將好手藝傳播出去，把傳統(tǒng)文化留存下來。”劉曉迪說。
責(zé)任編輯：Rex_01
