湖南瀏陽(yáng)
男孩彭鑫從小學(xué)到高三
一直主動(dòng)照顧下半身癱瘓的同學(xué)歐陽(yáng)闖
推他上課，幫他打飯、晾衣物
他們不是親人勝似親人
臨近高考，彭鑫說(shuō)
希望兩人能考上同一座城市的大學(xué)
“以后我還照顧他”
從小學(xué)到高三
男生照顧癱瘓同學(xué)近10年
10年前，還在上小學(xué)的歐陽(yáng)闖
因一場(chǎng)意外導(dǎo)致下半身癱瘓
生活不能自理
同班的彭鑫看到好朋友自暴自棄
十分難過(guò)
“看著他坐在輪椅上，我想幫他”
彭鑫告訴總臺(tái)記者
從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始
自己每天都陪歐陽(yáng)闖說(shuō)話、開(kāi)導(dǎo)他
一起做作業(yè)，交流學(xué)習(xí)心得
進(jìn)入初中后
兩人恰好又被分到一個(gè)班
彭鑫就開(kāi)始在生活上
主動(dòng)照顧歐陽(yáng)闖
初、高中六年
彭鑫成為歐陽(yáng)闖的“腿”
每天幫他打飯、晾衣服，陪他談心
和同學(xué)一起抬他上下樓
送他去上課、回宿舍
彭鑫說(shuō)
自己有時(shí)也會(huì)覺(jué)得累，甚至想放棄
“但不忍心，既然我有能力
就盡我所能幫助他”
朝夕相處的陪伴
歐陽(yáng)闖已把彭鑫當(dāng)成親兄弟
“我們成了親人，很默契
一個(gè)眼神我就知道他想干什么”
“我倆想考同一座城市的大學(xué)
以后繼續(xù)照顧他”
臨近高考，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重
此前因身體狀況不便上晚自習(xí)的歐陽(yáng)闖
也加入自習(xí)的隊(duì)伍
彭鑫每晚都會(huì)接他往返教室和宿舍
雖然很忙，但彭鑫很開(kāi)心
因?yàn)?strong>“一起學(xué)習(xí)的時(shí)間更多了”
說(shuō)起高考志愿，彭鑫說(shuō)
“我們想考到同一座城市
這樣方便聯(lián)系，我也能繼續(xù)照顧他”
兄弟倆已經(jīng)開(kāi)始憧憬大學(xué)生活
彭鑫想報(bào)考體育教育專業(yè)
歐陽(yáng)闖則對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣
彭鑫說(shuō)
“即使我們不在同一所大學(xué)
也希望不要離得太遠(yuǎn)，我會(huì)擔(dān)心他”
班主任歐玉珍說(shuō)
兩個(gè)孩子很懂事，學(xué)習(xí)也很努力
在彭鑫的帶動(dòng)下
越來(lái)越多的同學(xué)加入了“照顧小分隊(duì)”
彭鑫的媽媽談起兒子
也為他豎起大拇指
“他是我們的驕傲！”
網(wǎng)友：
愿兩位少年前程似錦
不少網(wǎng)友被兩個(gè)少年的友誼打動(dòng)
紛紛排隊(duì)點(diǎn)贊
“有愛(ài)的同學(xué)，有愛(ài)的兄弟！”
“好棒的友誼，祝高考順利”
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生活 體育教育 朝夕相處
責(zé)任編輯：Rex_01
